Zapraszamy Państwa do dyskusji podczas konferencji „Cyberprzestrzeń i światy wirtualne – Wielkie otwarcie? Otwarta nauka i edukacja” na temat obecnego i przyszłego kształtu otwartej nauki i edukacji, o ich niezwykłych możliwościach, ale i pułapkach. Czy wolna, otwarta praktyka dzielenia się wiedzą rzeczywiście ma moc jednoczenia coraz silniej podzielonego świata? Czy właśnie w modelu otwartościowym należy upatrywać przyszłości nauki i edukacji? Jak twierdził Peter Drucker, najlepszą metodą przewidywania przyszłości jest jej tworzenie. Zastanówmy się więc, jak w sposób mądry i odpowiedzialny wykorzystywać potencjał nowych mediów do upowszechniania wiedzy i powiększania jej zasobów.

Idea otwartej nauki oraz tworzenia otwartych zasobów edukacyjnych budzi wiele emocji. Jedni widzą w niej nadzieję na dalszy postęp cywilizacyjny, przyrost ludzkiej wiedzy, ale i na bardziej sprawiedliwą jej dystrybucję, pozwalającą na społeczną inkluzję grup zagrożonych wykluczeniem lub już funkcjonujących poza ramami społecznego funkcjonowania (imigranci, osoby niepełnosprawne czy ludzie żyjący na progu ubóstwa). Inni z kolei dostrzegają zagrożenia, związane między innymi z możliwym obniżaniem poziomu jakości otwartościowych materiałów, ochroną praw autorskich, chaosem informacyjnym panującym w Sieci, czy wreszcie problemami zdrowotnymi wynikającymi z długotrwałego obcowania z ekranem komputera.

Nadesłała: S. Galanciak