{"id":299,"date":"2013-05-26T01:28:51","date_gmt":"2013-05-25T23:28:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ebib.pl\/?page_id=299"},"modified":"2013-05-26T01:40:41","modified_gmt":"2013-05-25T23:40:41","slug":"numer-120-edukacja-uzytkownikow-informacji","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ebib.pl\/?page_id=299","title":{"rendered":"Numer 120 \u2013 Edukacja u\u017cytkownik\u00f3w informacji"},"content":{"rendered":"

Biuletyn EBIB nr 2\/2011(120)<\/span><\/p>\n

Iwona S\u00f3jkowska, Marzena Marcinek – Felieton wst\u0119pny<\/a><\/p>\n

Artyku\u0142y<\/strong><\/p>\n

Dorota Bednarczyk – Cyfrowy u\u017cytkownik i jego \u015bwiat \u2013 wybrane problemy<\/a>
\nEwa Rozkosz \u2014 InfoLit Global \u2013 mi\u0119dzynarodowy projekt na rzecz rozwoju edukacji informacyjnej<\/a>
\nSylwia Niezabitowska, Anna Ptak – Wirtualny Kampus Politechniki \u0141\u00f3dzkiej \u2014 rola biblioteki<\/a>
\nJolanta Cie\u015bla, Urszula Zdeb, Anna Uryga – Zosta\u0144 profesjonalnym nauczycielem umiej\u0119tno\u015bci informacyjnych \u2014 kszta\u0142cenie bibliotekarzy ucz\u0105cych u\u017cytkownik\u00f3w informacji naukowej poprzez realizacj\u0119 projektu<\/a>
\nJoanna Dziak – Jak szkolimy on-line? Przysposobienie biblioteczne w nowej formie<\/a>
\nIwona Drabik, Justyna Maczuga, Renata Patela, Anna Piwko-\u0141\u0119tek – Edukacja u\u017cytkownik\u00f3w informacji w Bibliotece Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego<\/a><\/p>\n

Badania, teorie, wizje<\/b><\/p>\n

Jadwiga Wojtczak – Praca dla bibliotekarza \u2014 analiza ofert pracy zamieszczonych na portalach internetowych<\/a>
\nJadwiga Tryzno – Republika Ksi\u0105\u017cki i Muzeum Ksi\u0105\u017cki Artystycznej<\/a>
\nPiotr Witt – Biblioteka istnieje. Jak d\u0142ugo jeszcze?<\/a><\/p>\n

Sprawozdania<\/b><\/p>\n

Joanna Kulik, Karolina Sztaba – Sprawozdanie z seminarium Fundusze UE dla Bibliotek<\/a>
\nDominik Zieli\u0144ski – Sprawozdanie z mi\u0119dzynarodowej konferencji naukowej \u201eMetodologia, metoda i terminologia grafiki i rysunku. Teoria i praktyka\u201d<\/a><\/p>\n

Komunikaty<\/b><\/p>\n

Ewa Rozkosz – Powo\u0142anie Komisji ds. Edukacji Informacyjnej<\/a><\/p>\n

Redakcja numeru: Iwona S\u00f3jkowska, Marzena Marcinek<\/div>\n
Korekta: Beata Antczak-Sabala, Izabella Milewska-Warta, Sylwia Wo\u0142ek-Biernat<\/div>\n
Redakcja techniczna: Joanna Broniarczyk.<\/div>\n
\n
Biuletyn EBIB [Dokument elektroniczny] \/ red. naczelna Bo\u017cena Bednarek-Michalska – Nr 2\/2011 (120) marzec.<\/div>\n
Stowarzyszenie EBIB, 2011. Czasopismo elektroniczne. Edukacja u\u017cytkownik\u00f3w informacji. http:\/\/www.ebib.pl\/2011\/120<\/a>. ISSN 1507-7187.<\/div>\n
\"\"<\/div>\n
Biuletyn EBIB jest dost\u0119pny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 2.5 Polska.<\/a><\/div>\n
\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nMarzena Marcinek, Iwona S\u00f3jkowska<\/b>
\nRedakcja EBIB<\/p>\n

Edukacja u\u017cytkownik\u00f3w informacji \u2013 felieton wst\u0119pny na dwa g\u0142osy rozpisany \"\"<\/a><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nDorota Bednarczyk<\/b>
\nBiblioteka Narodowa<\/p>\n

Cyfrowy u\u017cytkownik i jego \u015bwiat \u2013 wybrane problemy \"\"<\/a><\/p>\n

Streszczenie:<\/b> Niniejszy artyku\u0142 jest pr\u00f3b\u0105 odpowiedzi na pytania zwi\u0105zane z u\u017cytkownikami i potencjalnymi odbiorcami oferty, jak\u0105 biblioteki cyfrowe prezentuj\u0105 w wirtualnym \u015bwiecie. W artykule prezentowany jest dotychczasowy stan bada\u0144 nad spo\u0142eczno\u015bci\u0105 u\u017cytkownik\u00f3w wybranych bibliotek cyfrowych. Informacje o profilu demograficznym i spo\u0142eczno-zawodowym u\u017cytkownik\u00f3w bibliotek cyfrowych s\u0105 zestawione z podobnymi danymi dotycz\u0105cymi r\u00f3\u017cnych grup internat\u00f3w. Grupy te zosta\u0142y wyodr\u0119bnione na podstawie polskich i \u015bwiatowych bada\u0144 statystycznych. Uzupe\u0142nienie stanowi\u0105 rozwa\u017cania na temat motyw\u00f3w, potrzeb, sposob\u00f3w korzystania z sieci i wyszukiwania informacji. Artyku\u0142 zwraca uwag\u0119 tak\u017ce na przeobra\u017cenia spo\u0142eczne zdeterminowane przez rozw\u00f3j technologii cyfrowych oraz medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych.<\/i><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>cyfrowy u\u017cytkownik, u\u017cytkownik Internetu, biblioteki cyfrowe, cyfrowe podzia\u0142y<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nEwa Rozkosz<\/b>
\nBiblioteka Dolno\u015bl\u0105skiej Szko\u0142y Wy\u017cszej
\nKomisja ds. Edukacji Informacyjnej (SBP)<\/p>\n

InfoLit Global \u2013 mi\u0119dzynarodowy projekt na rzecz rozwoju edukacji informacyjnej \"\"<\/a><\/p>\n

Streszczenie:<\/b> Autorka zaznacza w artykule, \u017ce nowoczesna edukacja informacyjna wpisuje si\u0119 w nurt koncepcji information literacy (pol. alfabetyzacji informacyjnej). Powstaj\u0105 r\u00f3\u017cnorodne inicjatywy promuj\u0105ce kszta\u0142cenie umiej\u0119tno\u015bci informacyjnych. Maj\u0105 one najcz\u0119\u015bciej charakter rozproszony, co utrudnia badanie tendencji w rozwoju idei information literacy na \u015bwiecie. Pewnym rozwi\u0105zaniem tego problemu jest InfoLit Global. To mi\u0119dzynarodowy projekt realizowany przez Sekcj\u0119 IFLA ds. Information Literacy przy wsparciu UNESCO. W ramach InfoLit Global powsta\u0142o mi\u0119dzynarodowe logo, baza informacyjna oraz raport o stanie rozwoju information literacy w poszczeg\u00f3lnych krajach. Autorka przybli\u017ca szczeg\u00f3\u0142y projektu, opisuj\u0105c ka\u017cd\u0105 z jego trzech cz\u0119\u015bci.<\/i><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>alfabetyzacja informacyjna, edukacja informacyjna, IFLA, InfoLit Global.<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nSylwia Niezabitowska
\nAnna Ptak <\/b>
\nBiblioteka Politechniki \u0141\u00f3dzkiej<\/p>\n

Wirtualny Kampus Politechniki \u0141\u00f3dzkiej \u2014 rola biblioteki \"\"<\/a><\/p>\n

Streszczenie:<\/b> Post\u0119p cywilizacyjny, upowszechnienie nowych technologii informatycznych stawiaj\u0105 przed uczelniami nowe wyzwania. Tradycyjne metody przekazywania wiedzy coraz cz\u0119\u015bciej wspierane s\u0105 nowoczesnymi rozwi\u0105zaniami elektronicznymi. Coraz wi\u0119cej uczelni, zar\u00f3wno pa\u0144stwowych, jak i prywatnych, wykorzystuje e-learning jako nowoczesn\u0105 form\u0119 przekazywania wiedzy. W\u0142adze Politechniki \u0141\u00f3dzkiej, dostrzegaj\u0105c potrzeb\u0119 nowych rozwi\u0105za\u0144 w edukacji, og\u0142osi\u0142y w 2010 r. konkurs na przygotowanie koncepcji wdro\u017cenia w skali uczelni systemu wspomagania kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107. Celem pracy jest prezentacja og\u00f3lnych za\u0142o\u017ce\u0144 wdra\u017canego projektu Wirtualny Kampus Politechniki \u0141\u00f3dzkiej oraz przedstawienie roli Biblioteki P\u0141, kt\u00f3ra w za\u0142o\u017ceniu ma pe\u0142ni\u0107 funkcj\u0119 uczelnianego centrum zarz\u0105dzania Wirtualnym Kampusem.<\/i><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>Moodle, e-learning, nauczanie na odleg\u0142o\u015b\u0107, zdalne nauczanie, wirtualny kampus, Biblioteka Politechniki \u0141\u00f3dzkiej, Politechnika \u0141\u00f3dzka.<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nJolanta Cie\u015bla, Anna Uryga, Urszula Zdeb<\/b>
\nBiblioteka Medyczna
\nUniwersytet Jagiello\u0144ski \u2013 Collegium Medicum, Krak\u00f3w<\/p>\n

\u201eZosta\u0144 profesjonalnym nauczycielem umiej\u0119tno\u015bci informacyjnych\u2026\u201d \u2013 kszta\u0142cenie bibliotekarzy ucz\u0105cych u\u017cytkownik\u00f3w informacji naukowej poprzez realizacj\u0119 projektu \"\"<\/a><\/p>\n

Streszczenie:<\/b> W artykule om\u00f3wiono problem ustawicznego kszta\u0142cenia bibliotekarzy nauczycieli poprzez dzia\u0142ania projektowe. Rosn\u0105ce wyzwania dotycz\u0105ce szkolenia u\u017cytkownik\u00f3w informacji naukowej poci\u0105gaj\u0105 za sob\u0105 konieczno\u015b\u0107 ci\u0105g\u0142ego podnoszenia kwalifikacji bibliotekarzy. Jednym ze sposob\u00f3w rozwijania kompetencji zawodowych mo\u017ce by\u0107 uczestnictwo w projekcie stypendialno-szkoleniowym. Kolejne etapy realizacji projektu daj\u0105 szans\u0119 na pog\u0142\u0119bienie w\u0142asnej wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci w procesie samokszta\u0142cenia.<\/i><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>kszta\u0142cenie ustawiczne bibliotekarzy, dzia\u0142ania projektowe, szkolenie u\u017cytkownik\u00f3w.<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nJoanna Dziak<\/b>
\nBiblioteka G\u0142\u00f3wna Politechniki \u015al\u0105skiej, Gliwice<\/p>\n

Jak szkolimy on-line? Przysposobienie biblioteczne w nowej formie \"\"<\/a><\/p>\n

Streszczenie:<\/b> Wraz z post\u0119pem informatyzacji nast\u0119puje rozw\u00f3j metod kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107. W tendencj\u0119 t\u0105 wpisuj\u0105 si\u0119 tak\u017ce dzia\u0142ania bibliotek szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych, kt\u00f3re coraz cz\u0119\u015bciej proponuj\u0105 swoim czytelnikom elektroniczn\u0105 form\u0119 edukacji informacyjnej. Na stronach bibliotek pojawiaj\u0105 si\u0119 szkolenia biblioteczne i kursy specjalistyczne w wersji on-line. Artyku\u0142 jest pr\u00f3b\u0105 analizy \u015brodk\u00f3w technicznych wykorzystywanych do szkolenia bibliotecznego. Przedstawiono metody prezentacji wiedzy i ich rol\u0119 w kszta\u0142towaniu kompetencji informacyjnych. Zwr\u00f3cono uwag\u0119 na mo\u017cliwo\u015bci profesjonalnych platform e-learningowych ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem Moodle\u2019a.<\/i><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>edukacja informacyjna, e-learning, Moodle, biblioteki szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych.<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nIwona Drabik, Justyna Maczuga, Renata Patela, Anna Piwko-\u0141\u0119tek<\/b>
\nBiblioteka Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego<\/p>\n

Edukacja u\u017cytkownik\u00f3w informacji w Bibliotece Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego \"\"<\/a><\/p>\n

Streszczenie:<\/b> Celem artyku\u0142u jest om\u00f3wienie sposob\u00f3w edukowania u\u017cytkownik\u00f3w Biblioteki Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. We wprowadzeniu autorki zwracaj\u0105 uwag\u0119 na istotne znaczenie funkcji dydaktyczno-metodycznej Biblioteki. Om\u00f3wiono nast\u0119puj\u0105ce formy edukacji: przysposobienie biblioteczne dla student\u00f3w I roku, szkolenia dla grup seminaryjnych i indywidualnych grup zg\u0142aszanych przez wyk\u0142adowc\u00f3w, szkolenia dla pracownik\u00f3w naukowych, szkolenia przeprowadzane przez przedstawicieli firm dostarczaj\u0105cych bazy danych, a tak\u017ce szkolenia indywidualnych u\u017cytkownik\u00f3w. Zwr\u00f3cono r\u00f3wnie\u017c uwag\u0119 na szczeg\u00f3lne znaczenie w tym zakresie strony internetowej Biblioteki, ulotek informacyjnych, a tak\u017ce wystaw. W ko\u0144cowych rozwa\u017caniach autorki wysuwaj\u0105 wniosek, \u017ce edukacja u\u017cytkownik\u00f3w informacji jest niezb\u0119dna.<\/i><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>Biblioteka Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego, biblioteki akademickie, kszta\u0142cenie u\u017cytkownik\u00f3w bibliotek, przysposobienie biblioteczne.<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nJadwiga Wojtczak<\/b>
\nBiblioteka G\u0142\u00f3wna i OINT Politechniki Wroc\u0142awskiej<\/p>\n

Praca dla bibliotekarza \u2014 analiza ofert pracy zamieszczonych na portalach internetowych \"\"<\/a><\/p>\n

Streszczenie:<\/b> W cz\u0119\u015bci pierwszej artyku\u0142u om\u00f3wiono oferty pracy zamieszczone w specjalistycznym
\nserwisie EBIB-Praca, przeznaczonym dla os\u00f3b poszukuj\u0105cych pracy w bibliotekach. Podzielono je na
\nkategorie: kadr\u0119 zarz\u0105dzaj\u0105c\u0105, szeregowych bibliotekarzy, nauczycieli bibliotekarzy. Ponadto
\nom\u00f3wiono og\u0142oszenia o pracy przeznaczone dla os\u00f3b z innym wykszta\u0142ceniem oraz dla kandydat\u00f3w
\nch\u0119tnych do odbycia bezp\u0142atnej praktyki lub pracy jako wolontariusz oraz w trybie umowy o dzie\u0142o.
\nOg\u0142oszenia przeanalizowano zgodnie z kolejnymi punktami formularza do sk\u0142adania ofert w serwisie
\nEBIB-Praca, uwzgl\u0119dniaj\u0105c zakres obowi\u0105zk\u00f3w, tryb pracy, wymagania wobec kandydat\u00f3w i inne. W
\ncz\u0119\u015bci drugiej artyku\u0142u poddano analizie aktualne og\u0142oszenia o pracy zamieszczone na witrynach
\nrekrutacyjnych, stronach internetowych bibliotek i w innych portalach.<\/i><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>rynek pracy, bibliotekarze, oferty pracy<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nJadwiga Tryzno<\/b>
\nMuzeum Ksi\u0105\u017cki Artystycznej w \u0141odzi<\/p>\n

Republika Ksi\u0105\u017cki i Muzeum Ksi\u0105\u017cki Artystycznej \"\"<\/a><\/p>\n

Streszczenie:<\/b> Autorka pisze o nowej inicjatywie MKiDN oraz BN \u201eRepublika Ksi\u0105\u017cki\u201d i zwraca uwag\u0119 na brak zainteresowania ze strony Republiki innymi instytucjami \u2013 wyspecjalizowanymi miejscami kultu ksi\u0105\u017cki, kt\u00f3re mog\u0142yby wspom\u00f3c biblioteki w upowszechnianiu czytelnictwa i wesprze\u0107 je swoj\u0105 wiedz\u0105, organizacj\u0105, energi\u0105 spo\u0142eczn\u0105, zasobami ksi\u0105\u017ckowymi. Muzeum Ksi\u0105\u017cki Artystycznej ma szans\u0119, przy odpowiednim wsparciu, realizowa\u0107 programy edukacyjne, wyk\u0142ady, warsztaty, \u0107wiczenia odwo\u0142uj\u0105ce si\u0119 do sztuki i historii ksi\u0105\u017cki, wykorzystuj\u0105c w tym celu zgromadzone w muzeum urz\u0105dzenia, materia\u0142y, fachowe publikacje i zdobyte przez lata do\u015bwiadczenie. Je\u015bli wsparcie nadejdzie \u2014 Muzeum stanie si\u0119 miejscem unikalnego kultu ksi\u0105\u017cki, kt\u00f3re b\u0119dzie oddzia\u0142ywa\u0142o na wiele innych jednostek w jego zasi\u0119gu.<\/i><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>czytelnictwo, modernizacja bibliotek, kultura, Muzeum Ksi\u0105\u017cki Artystycznej.<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nPiotr Witt<\/b>
\nNiezale\u017cny publicysta, historyk, eseista, Pary\u017c<\/p>\n

Biblioteka istnieje. Jak d\u0142ugo jeszcze? \"\"<\/a><\/p>\n

Streszczenie:<\/b> Artyku\u0142 jest pr\u00f3b\u0105 odpowiedzi na pytanie \u2013 czy nowoczesna biblioteka nadal spe\u0142nia swoje funkcje? Autor, odwo\u0142uj\u0105c si\u0119 do artyku\u0142u Williama Marxa, pr\u00f3buje wskaza\u0107 granice modernizacji bibliotek tak, aby zachowa\u0107 ich charakter jako instytucji upowszechniaj\u0105cych kultur\u0119 i wiedz\u0119 przekazywan\u0105 czytelnikom za po\u015brednictwem ksi\u0105\u017cki. Nie nowoczesno\u015b\u0107, ale czytelnicy o\u017cywiaj\u0105 bibliotek\u0119. Uczeni, badacze, ludzie pi\u00f3ra i my\u015bli s\u0105 najlepszym, najbardziej naturalnym i w rezultacie najkorzystniejszym elementem aktywizacji plac\u00f3wki. Wszelkie pr\u00f3by przekszta\u0142cenia jej w miejsce rozrywki nie tylko niszcz\u0105 bibliotek\u0119, lecz tak\u017ce szkodz\u0105 w powa\u017cnym stopniu rozwojowi my\u015bli ludzkiej i kultury w najszerszym i najlepszym tego s\u0142owa znaczeniu.<\/i><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>tradycyjne funkcje biblioteki, nowoczesna biblioteka, rola biblioteki w spo\u0142ecze\u0144stwie.<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nJoanna Kulik
\nKarolina Sztaba <\/b>
\nBiblioteka Wy\u017cszej Szko\u0142y Bankowej w Poznaniu, Wydzia\u0142 Zamiejscowy w Chorzowie<\/p>\n

Sprawozdanie z seminarium \u201eFundusze UE dla Bibliotek\u201d \"\"<\/a><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>fundusze unijne, finanse bibliotek<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nDominik Zieli\u0144ski<\/b>
\nBiblioteka Uniwersytetu Gda\u0144skiego<\/p>\n

Sprawozdanie z mi\u0119dzynarodowej konferencji naukowej \u201eMetodologia, metoda i terminologia grafiki i rysunku. Teoria i praktyka\u201d \"\"<\/a><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>grafika, rysunek, rycina, konferencja<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Spis tre\u015bci numeru<\/a><\/div>\n


\nEwa Rozkosz <\/b>
\nBiblioteka Dolno\u015bl\u0105skiej Szko\u0142y Wy\u017cszej
\nKomisja ds. Edukacji Informacyjnej (SBP)<\/p>\n

Powo\u0142anie Komisji ds. Edukacji Informacyjnej \"\"<\/a><\/p>\n

S\u0142owa kluczowe: <\/b>alfabetyzacja informacyjna, edukacja informacyjna, IFLA, InfoLit Global<\/i><\/p>\n

\n

<\/p>\n

Biuletyn EBIB [Dokument elektroniczny] \/ red. naczelna Bo\u017cena Bednarek-Michalska – Nr 2\/2011 (120) marzec.<\/div>\n
Stowarzyszenie EBIB, 2013. Czasopismo elektroniczne. Edukacja u\u017cytkownik\u00f3w informacji. http:\/\/www.ebib.pl\/2011\/120<\/a>. ISSN 1507-7187.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Biuletyn EBIB nr 2\/2011(120) Iwona S\u00f3jkowska, Marzena Marcinek – Felieton wst\u0119pny Artyku\u0142y Dorota Bednarczyk – Cyfrowy u\u017cytkownik i jego \u015bwiat \u2013 wybrane problemy Ewa Rozkosz \u2014 InfoLit Global \u2013 mi\u0119dzynarodowy projekt na rzecz rozwoju edukacji informacyjnej Sylwia Niezabitowska, Anna Ptak … Czytaj dalej →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":24,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-299","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ebib.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/299","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ebib.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ebib.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ebib.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ebib.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=299"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.ebib.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/299\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":314,"href":"https:\/\/www.ebib.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/299\/revisions\/314"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ebib.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/24"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ebib.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=299"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}